我們的孩子為什麼變成小皇帝
讀書樂編號：9148
推介人： 蕭銳明校友
轟動德國，風靡全球，廣大讀者強烈迴響 譯為25種語言，出版數月再刷達63次，榮登德國Amazon教養類第2名！ 一場教育革命的大論辯！ 愛的教育真的有效嗎？民主教育真的好嗎？ 孩子的心理成熟度普遍下降， 停留在3－5歲自我中心期， 家長、教育界及社會環境可以怎麼做？ 孩子不是小大人，別跟孩子當朋友！ 你知道嗎？孩子的偏差行為＝教養警訊 本書教你：直擊親子溝通3大障礙＋破除13個教育迷思＋解讀20個孩子的行為警訊！ 我們總認為孩子應該得到愛，也確實呵護備至。但孩子依然挫折耐受力低落、缺乏自省能力，甚至校園霸凌事件頻傳，我們不禁要問：到底哪裡出了錯？ 作者以二十年兒童及青少年問題的個案觀察，結合社會心理學的角度，發現心理發展不成熟才是孩子發生問題的根源！ 重新省思開放式教育的內涵，回歸「恩威並施」的權威民主式教育，提醒家長破除「隸屬」、「寵溺」和「共生」的迷思，針對孩子的特質與能力，給予必要的教育、訓練和陪伴，引導孩子發展健全的心理，才是正道。 親子溝通3大障礙： ◎你把孩子當夥伴，總耐心向他解釋，期望他像小大人一樣「懂事」？ →孩子就是孩子，被迫理解大人的問題，對孩子的心理發展無益。 ◎孩子學習低落，你認為是教育體制出錯，導致孩子不適應？ →你將成人的情感需求投射在孩子身上，正視孩子的問題才是關鍵！ ◎大人講話，孩子插嘴，你認為無所謂，反而停下來聽聽他需要什麼？ →把孩子當成自己的一部分，沒有界限，只會讓孩子予取予求。 13大教育迷思： Ｘ迷思1：孩子的心靈應該順其自然發展 Ｘ迷思2：大人讓孩子掌權 Ｘ迷思3：我得在外人面前當好父母 Ｘ迷思4：孩子絕不是故意的 Ｘ迷思5：小孩是成年人的一部分 孩子的行為=教養警訊 ◎孩子我行我素、沒大沒小？ ◎孩子面臨學習障礙 ◎孩子太有個性？過於自我！ ◎孩子拒絕完成家庭作業 ◎孩子不斷插話，不耐等待！ ◎孩子沒有道德感、罪惡感！ 1.顛覆時下盛行「把孩子當朋友」的教養觀念。 2.重新回歸教育與教養本質，培養孩子的心理成熟度。 3.援引時下媒體與學者相關研究，論點犀利。 4.幫助家長、教育工作者、社會環境三方重新省思並定位教育的意義。 5.作者具專業背景，說服力十足。
